開催済みのYYJイベント

​オンラインのイベントは

今さら聞けないオンライン授業 (zoom)

受講者アンケートより

ヤングパフォーマー

担当者/講師

ヤングパフォーマー
棒グラフ
抽象的な色11
鉛筆とメモ帳

オンライン日本語教師学び場 「お悩みつぶやき会」

イベントチラシのリンク

受講者アンケートより

ヤングパフォーマー

担当者/講師

ヤングパフォーマー
棒グラフ
抽象的な色11
鉛筆とメモ帳

オンライン日本語教師学び場 Vol. 24 「日本語教育の多様性を知る・<児童・小中学校>の日本語教育」

受講者アンケートより

ヤングパフォーマー

担当者/講師

ヤングパフォーマー
棒グラフ
抽象的な色11
鉛筆とメモ帳

オンライン読書会「日本語を教えるための教材研究 」第4回

受講者アンケートより

ヤングパフォーマー

担当者/講師

ヤングパフォーマー
棒グラフ
抽象的な色11
鉛筆とメモ帳

オンライン日本語教師学び隊 2020年前期 第1回(申込受付終了)

受講者アンケートより

ヤングパフォーマー

担当者/講師

ヤングパフォーマー
棒グラフ
抽象的な色11
鉛筆とメモ帳

オンライン日本語教師学び場 Vol.21

受講者アンケートより

ヤングパフォーマー

担当者/講師

ヤングパフォーマー
棒グラフ
抽象的な色11
鉛筆とメモ帳

オンライン講座「日本語教師のためのSDGs」

SDGsに日本語教師はどのように関わればいいのか?―この問いの答えをみつけるため、参加者でモノクロアイコンから2030年の目指すべき未来を考えたり、「2030アジェンダの前文」を読んだりしました。SDGsの目指す世界と自分の関係を捉え直した充実の4回の講座でした。

受講者アンケートより

「改善」ではなく「変革」である、というのが大きな学びでした。
ただSDGsを学ぶのではなく、自分と結び付けて考える流れがとてもよかったと思います。
SDGsを自分事化するためのWSのデザインがとてもよく練られていると感心いたしました。
世界中で日本語を教えることを通して、SDGsを考え実践していらっしゃる人がいることが分かりました。

ヤングパフォーマー

担当者/講師

ヤングパフォーマー
棒グラフ
抽象的な色11
鉛筆とメモ帳

オンライン日本語教師学び場 Vol. 19 「私が出会った“あんな先生・こんな先生” 」

イベントチラシのリンク

受講者アンケートより

ヤングパフォーマー

担当者/講師

ヤングパフォーマー
棒グラフ
抽象的な色11
鉛筆とメモ帳

オンライン読書会「民主的シティズンシップの育て方」

受講者アンケートより

ヤングパフォーマー

担当者/講師

ヤングパフォーマー
棒グラフ
抽象的な色11
鉛筆とメモ帳

オンライン日本語教師学び場 Vol. 22 「日本語教育の多様性を知る・<大学>の日本語教育」

受講者アンケートより

ヤングパフォーマー

担当者/講師

ヤングパフォーマー
棒グラフ
抽象的な色11
鉛筆とメモ帳

オンライン読書会「CEFRを語る読書会」

受講者アンケートより

ヤングパフォーマー

担当者/講師

ヤングパフォーマー
棒グラフ
抽象的な色11
鉛筆とメモ帳

日本語教師のためのオンラインリフレクション

受講者アンケートより

ヤングパフォーマー

担当者/講師

ヤングパフォーマー
棒グラフ
抽象的な色11
鉛筆とメモ帳

オンライン日本語教師学び場 Vol. 20 「私と子どもの学び before-after」

イベントチラシのリンク

受講者アンケートより

ヤングパフォーマー

担当者/講師

ヤングパフォーマー
棒グラフ
抽象的な色11
鉛筆とメモ帳

オンライン日本語教師学び場 Vol. 23 「日本語教育の多様性を知る・<地域ボランティア>の日本語教育」

受講者アンケートより

ヤングパフォーマー

担当者/講師

ヤングパフォーマー
棒グラフ
抽象的な色11
鉛筆とメモ帳